Redacción
Juan Sebastián Sosa
La Federación Colombiana de Trabajadores de la Educación (Fecode), en medio del paro nacional permanente que convocó por su rechazo a la ley estatutaria de educación, confirmó que durante este lunes 17 de junio llevará a cabo la ‘Gran toma de Bogotá’ y dio a conocer los cuatro puntos en los que se desarrollarán las concentraciones.
El Comité Ejecutivo de Fecode informó que los puntos de concentración serán:
Norte: Colegio Manuela Beltrán (IED) - Carrera 14 A No. 57-28-
Occidente: Universidad Nacional - Ac 28 # 35.
Oriente: Colegio Enrique Olaya Herrera - Carrera 10 No. 31-29 Sur.
Sur: Frente al Sena - Avenida 1 de mayo con carrera 30.
“En tiempos difíciles y escenarios complejos, vamos unidos con Fecode, comprometidos con la lucha y la movilización, en defensa de la vida, la paz, la salud, la educación pública, los derechos del magisterio y de los colombianos”, anunció la organización en un comunicado.
De acuerdo con la información que circula en redes sociales, se espera que las marchas del magisterio comiencen hacia las 9:00 a.m. de este lunes y se extiendan durante toda la jornada. Además, el sindicado del Sena anunció que el punto de encuentro de las movilizaciones será la Plaza de Bolívar.
Desde Fecode han salido a aclarar los motivos de las marchas: “No coma cuento: El Paro Nacional Permanente del Magisterio no es porque los docentes no quieren ser evaluados (ya somos evaluados varias veces), la verdadera razón es porque la educación pública y el sistema educativo están en riesgo”, señalaron.
En las redes sociales del gremio más grande de profesores se han publicado algunas imágenes en las que se observa la llegada a Bogotá de algunos buses con integrantes de las diferentes filiales de Fecode en el país para participar de las movilizaciones.
¿Por qué Fecode rechaza la ley estatutaria?
La organización ha señalado que el proyecto conciliado por las diferentes bancadas en la Comisión Primera Constitucional Permanente del Senado, que aprobó la iniciativa en tercer debate el pasado 5 de junio, “no corresponde con los acuerdos suscritos entre el Gobierno nacional y Fecode”.
“La enmienda presentada no fue consultada con la Federación, por el contrario, se hizo caso omiso a varias proposiciones que de manera oportuna radicamos en el desarrollo de los debates, con el propósito de ser discutidas e incorporadas, tal como lo reza el trámite parlamentario; sorpresivamente se incluyeron propuestas regresivas que desvirtúan por completo el reconocimiento del derecho fundamental a la educación”, explicaron.
En ese sentido, expusieron seis puntos en los que están en desacuerdo y por los que piden que la ley estatutaria sea retirada de su trámite en el Legislativo:
Incorpora un enfoque mixto de la educación, aperturándola a las lógicas del mercado, habilitando claramente la privatización y mercantilización de la misma bajo el pretexto del mejoramiento de la calidad y la falacia de la participación, que plasma el interés de imponer la simbiosis entre el recurso público y el sector privado.
Golpean los fines y objetivos de la educación, reafirman el enfoque basado en competencias, negando la posibilidad de abrir la discusión de una reforma curricular necesaria, debilitando el carácter y la función social que tiene la educación.
Restringe el acceso a la educación superior de las amplias poblaciones con más dificultades, al imponer como criterio la meritocracia.
Sin la suficiente sustentación ni debate con la comunidad educativa y académica, crea el nivel educativo terciario.
Incluye el mandato de los organismos multilaterales de subordinar la evaluación docente a resultados que no dependen exclusivamente de la práctica pedagógica, sino de múltiples factores asociados a la educación que le corresponde garantizar al Estado, generalizándola y profundizando su interés perverso y punitivo, desconociendo su carácter pedagógico transformador y constructivo.
Niega el carácter obligatorio de los grados de transición, jardín y pre-jardín en las instituciones educativas públicas bajo administración del Estado, con planta docente titulada y vinculada por concurso, como debe corresponder a todas las áreas, niveles y modalidades educativas.
“Por estas razones y ante el poco margen de tiempo, le planteamos al Gobierno Nacional que tome la determinación de no permitir la aprobación de este proyecto y se proceda a generar una amplia movilización, alrededor de un nuevo diálogo social participativo, que consolide y garantice la educación como un derecho fundamental y bien común”, anunciaron.
Comparte en:
